INTRODUCCIÓN

El siguiente análisis fue realizado en la Institución Educativa el Rodeo, con el fin de evidenciar los procesos que tienen debilidades o son nulos dentro de la institución, para estos análisis se tomó como punto de partida la guía número 34 del Ministerio de Educación.

ÁREA DE GESTIÓN: DIRECTIVA
PROCESO	COMPONENTES	VALORACIÓN				EVIDENCIAS
		1	2	3	4
Direccionamiento estratégico y horizonte institucional	Misión, visión, valores institucionales (Principios).		x			Actualización del PEI con respecto a las TIC.
	Metas		x			Creación de un plan de mejoramiento enfocado a las TIC.
	Conocimiento y apropiación del direccionamiento.	x				Actualización Docente, Directivos Docentes en manejo de TIC.

ÁREA DE GESTIÓN: DIRECTIVA
PROCESO	COMPONENTES	VALORACIÓN				EVIDENCIAS
		1	2	3	4
Gestión estratégica	Liderazgo.		x			Reuniones.
	Articulación de Planes.		x			Convenio con el Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA)
	Proyectos y acciones.	x				Proyecto redvolución, proyección TIC a la comunidad.
	Estrategia pedagógica.			x		Actualización Plan de área Tecnología e Informática.
	Uso de información (interna y externa) para la toma de decisiones.		x			Resultados de pruebas externas, reuniones, actas, plan de mejoramiento.
	Seguimiento y autoevaluación.		x			Actas de compromiso, planes de mejoramiento.

ÁREA DE GESTIÓN: DIRECTIVA
PROCESO	COMPONENTES	VALORACIÓN				EVIDENCIAS
		1	2	3	4
Gobierno escolar	Consejos directivo, académico, estudiantil y de padres de familia.	x				Reuniones, actas.
	Comisión de evaluación y promoción	x				Reuniones, actas.
	Comité de convivencia.	x				Reuniones, actas.
	Personero estudiantil, y asamblea de padres de familia.		x			Registro de elecciones  del personero, compromiso ambiental.

ÁREA DE GESTIÓN: DIRECTIVA
PROCESO	COMPONENTES	VALORACIÓN				EVIDENCIAS
		1	2	3	4
Cultura institucional	Mecanismos de comunicación.		x			Citaciones escritas, vía E-mail, Whatsapp, Messenger, cartelera informativa.
	Trabajo en equipo.		x			Actas, reuniones.
	Reconocimiento de logros.		x			Participación en eventos externos.
	Identificación y divulgación de buenas prácticas.			x		Actas de Compromisos.

ÁREA DE GESTIÓN: DIRECTIVA
PROCESO	COMPONENTES	VALORACIÓN				EVIDENCIAS
		1	2	3	4
Clima escolar	Pertenencia y participación.		x			Participación en eventos externos.
	ambiente físico			x		Salas de Informática.
	Inducción a los nuevos estudiantes	x				Avisos, afiches, foros, recorridos.
	Motivación hacia el aprendizaje			x		Estrategias de motivación incluidas en el plan de área.
	Manual de convivencia		x			Existencia de un manual de convivencia.
	Actividades extracurriculares			x		Semana Cultural, Científica y Tecnológica.
	Bienestar de los alumnos		X			Plan de mejoramiento.

ÁREA DE GESTIÓN: DIRECTIVA
PROCESO	COMPONENTES	VALORACIÓN				EVIDENCIAS
		1	2	3	4
Relaciones con el entorno	Padres de familia	x				Actas, reuniones.
	Autoridades educativas	x				Actas, reuniones.
	Otras instituciones		x			Articulación SENA

MATRIZ DOFA
FORTALEZAS	OPORTUNIDADES	AMENAZAS	DEBILIDADES
-Conectividad a Internet. -La mayoría de los docentes tienen conocimientos básicos de Informática. -Buena dotación de equipos de cómputo. -Proyectos relacionados a la TIC. -Articulación SENA (Tec. Sistemas) -Apoyo didáctico con tecnologías como videobeans, TV, Tablero interactivo, Equipo de sonido.	-Actualización para los docentes en temas relacionados a las TIC. -Mejoras en el servicio de Internet. -Mantenimientos de los equipos de cómputos. -Mejoras en la infraestructura de las aulas informáticas. -Motivación tecnológica por parte de los estudiantes	-Docentes más antiguos se niegan a utilizar las TIC. -Aula de Informática con doble propósito (Laboratorio y sala d Informática). -Poca demanda en el uso de algunos apoyos didácticos tecnológicos (Tablero interactivo). -Logística Interna de salas de cómputo requiere restructuración (sillas, mesas, cableado). -Limitación de servicio de Internet, por código interno del modem. -Pocos o casi nulos son los puntos de conexión a internet fuera de la Institución. -La oferta no suple la demanda de uso de los equipos debido a los horarios de clase y articulación SENA.	-Seguridad muy baja en la Institución. -Acceso a Internet limitado. -Algunos procesos internos no sistematizados. -El clima afecta la labor normal de la institución. -Servicios básicos insuficientes. -Pocos proyectos relacionados con Tics.

PLAN DE MEJORAMIENTO
ÁREA DE GESTIÓN: DIRECTIVA
PROCESO: Direccionamiento estratégico y horizonte institucional.
OBJETIVO	METAS	ACCIONES	RESPONSABLES	PROGRAMACIÓN
				INICIAL	FINAL
MISIÓN, VISIÓN, VALORES: Actualizar la  misión, visión, filosofía, principios de tal forma que se incluyan las Tic en estas.	Actualizar los contenidos de la misión, visión, filosofía y principios.	Conformar un comité integrado por Docentes de distintas áreas para la actualización de los distintos aspectos mencionados.	Directivos Docentes y Docentes.	Inicio de año escolar	Fin de año escolar
METAS: Elaborar las metas a alcanzar en la Institución.	Alcanzar las metas propuestas en el plan de mejoramiento de la Institución.	Analizar las necesidades de la institución, elaborar las metas que se necesitan para suplir esa necesidad, ejecutar el proceso.	Directivos Docentes y Docentes.	Inicio de año escolar	Fin de año escolar
CONOCIMIENTO Y APROPIACIÓN DEL DIRECCIONAMIENTO:	Dar a conocer los proyectos institucionales.	Realizar reuniones, foros, publicación vía web para dar a conocer los diferentes proyectos tecnológicos.	Docentes, Estudiantes.	Inicio de año escolar	Fin de año escolar

PLAN DE MEJORAMIENTO
ÁREA DE GESTIÓN: DIRECTIVA
PROCESO: Gestión estratégica.
OBJETIVO	METAS	ACCIONES	RESPONSABLES	PROGRAMACIÓN
				INICIAL	FINAL
LIDERAZGO: Analizar los procesos actuales de la Institución para su manejo con respecto a las TIC.	Restructurar si es necesario el manejo de la institución con respecto a las TIC.	Involucrar a toda la comunidad estudiantil, para la elaboración de planes que lleven a un manejo adecuado de los recursos TIC de la Institución.	Directivos Docentes, Docentes, Estudiantes, Padres de familia.	Inicio de año escolar	Fin de año escolar
ARTICULACIÓN DE PLANES: Monitorear los procesos de articulación con la Institución.	Monitoreo periódico de los procesos que la articulación SENA tiene con la Institución.	Evaluar los procesos que maneja la articulación con sus responsables directos (Docente, Estudiantes, Directores del SENA) para mantener al día sus requerimientos.	Docentes, Estudiantes, Directores Articulación.	Inicio de año escolar	Fin de año escolar
PROYECTOS Y ACCIONES: Velar por la correcta ejecución de los proyectos de inclusión, actualización de las TIC a realizar en la Institución.	Monitoreo de las etapas de los proyectos de inclusión, actualización de las TIC que se realizan en la Institución.	Buscar estrategias para que los proyectos iniciados en la Institución se proyecten a la comunidad en un 70% mínimo. Mediar para que estos proyectos culminen en un 100% en la Institución.	Directivos Docentes, Docentes, Estudiantes, Comunidad.	Inicio de año escolar	Fin  de año escolar
ESTRATEGIA PEDAGÓGICA: Realizar acuerdos para la estandarización de planes de área de tecnología e Informática.	Estandarizar los planes de área de Tecnología e Informática.	Realizar reuniones con los distintos docentes para elaborar propuestas donde los planes de área sean iguales para las instituciones del municipio de Lorica.	Docentes.	Inicio de año escolar	Fin de año escolar
USO DE INFORMACIÓN (INTERNA Y EXTERNA) PARA LA TOMA DE DECISIONES: Mantener o superar los actuales resultados de las pruebas externas involucrando las Tic como estrategia.	Mantener o superar los resultados de las pruebas saber y demás pruebas externas utilizando las Tic como recurso de apoyo.	Realizar planes de mejoramiento  apoyados en las TIC, basados en los resultados de las pruebas externas de cada año, para verificar las fortalezas y debilidades de los estudiantes en estas pruebas.	Directivos Docentes, Docentes, Estudiantes, Padres de Familia.	Inicio de año escolar	Julio 30/2015
SEGUIMIENTO Y AUTOEVALUACIÓN: Seguimiento a los procesos Internos y Externos de la Institución.	Monitoreo y auto evaluación anual, para identificar posibles fallas.	Autoevaluaciones semestrales con el fin de rastrear posibles fallos en el proceso normal de la Institución.	Directivos Docentes, Docentes.	Inicio de año escolar	Fin de año escolar

PLAN DE MEJORAMIENTO
ÁREA DE GESTIÓN: DIRECTIVA
PROCESO: Gobierno escolar.
OBJETIVO	METAS	ACCIONES	RESPONSABLES	PROGRAMACIÓN
				INICIAL	FINAL
CONSEJOS DIRECTIVO, ACADÉMICO, ESTUDIANTIL Y DE PADRES DE FAMILIA: Involucrar a toda la comunidad educativa en los diferentes comités para la proyección de las TICs en la Institución.	Incluir representantes en los diferentes comités de la Institución.	Elaborar reuniones donde los padres de familia se involucren más en los distintos comités a los que puedan integrarse, realizar compromisos para la asistencia a las reuniones programadas.	Directivos Docentes, Docentes, Padres de familia.	Inicio de año escolar	Marzo 31/2015
COMISIÓN DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN: Establecer reuniones con la comisión de evaluación y promoción para manejar aspectos de las TIC.	Realizar reuniones con la comisión de evaluación y promoción para tratar aspectos relacionados con las TIC.	Elaborar cronogramas para las reuniones en las cuales quede establecido que temas se van a tratar referente a las TIC.	Directivos docentes, Docentes.	Inicio de año escolar	Inicio de año escolar
COMITÉ DE CONVIVENCIA: Establecer un comité de convivencia.	Conformar el comité de convivencia para la institución.	Integrar a la comunidad educativa en el comité de convivencia.	Directivos docentes, Docentes.	Inicio de año escolar	Marzo 31/2015
PERSONERO ESTUDIANTIL, Y ASAMBLEA DE PADRES DE FAMILIA: Involucrar al personero y asamblea de padres en el mundo de las TIC.	Proyectar la gestión del personero y la asamblea de padres con un enfoque TIC.	Incluir en las propuestas de los candidatos a personeros actividades o proyectos referentes a las TIC, verificar la inclusión de las TIC en la asamblea de padres.	Docentes, Estudiantes, Padres de familia.	Inicio de año escolar	Abril 24/2015

PLAN DE MEJORAMIENTO
ÁREA DE GESTIÓN: DIRECTIVA
PROCESO: Cultura institucional
OBJETIVO	METAS	ACCIONES	RESPONSABLES	PROGRAMACIÓN
				INICIAL	FINAL
MECANISMOS DE COMUNICACIÓN: Establecer canales de información de preferencia a través de las TIC.	Crear canales de comunicación que permitan la rápida y oportuna comunicación.	Involucrar a la comunidad educativa en la creación de canales de comunicación, basados en las TIC, para la comunicación rápida y oportuna.	Directivos Docentes, Docentes, Padres de Familia, Estudiantes.	Inicio de año escolar	Fin de año escolar
TRABAJO EN EQUIPO: Crear la cultura del trabajo en equipo.	Crear actividades o proyectos que estimulen la participación de trabajo en equipo.	Con apoyo de las TIC crear la cultura de trabajo en equipo.	Docentes, Estudiantes.	Inicio de año escolar	Fin de año escolar
RECONOCIMIENTO DE LOGROS: Creación de un sistema de estímulos para los participantes de eventos externos.	Estimular a los Docentes, Estudiantes que participen en eventos donde representen a la Institución.	Gestionar la creación de un plan de estímulos para los participantes de eventos internos y externos donde representen a la Institución.	Directivos docentes, Docentes, Estudiantes.	Inicio de año escolar	Fin de año escolar
IDENTIFICACIÓN Y DIVULGACIÓN DE BUENAS PRÁCTICAS: Identificar los casos de buen manejo de las TIC.	Realizar la selección de los casos de buen manejo de las TIC.	Identificar los estudiantes que se desempeñan mejor a la hora de utilizar las TIC.	Docentes, Estudiantes.	Inicio de año escolar	Fin de año escolar

PLAN DE MEJORAMIENTO
ÁREA DE GESTIÓN: DIRECTIVA
PROCESO: Clima escolar
OBJETIVO	METAS	ACCIONES	RESPONSABLES	PROGRAMACIÓN
				INICIAL	FINAL
PERTENENCIA Y PARTICIPACIÓN: Identificar los casos de pertenencia y participación en las TIC.	Identificar los estudiantes que tienen pertenencia y participación con recursos TIC.	Enfocar aquellos estudiantes que presenten pertenencia y participación con los recursos TIC de la Institución y fuera de ella.	Docentes, Estudiantes.	Inicio de año escolar	Fin de año escolar
AMBIENTE FÍSICO: Gestionar la inclusión de una nueva aula informática.	Gestionar la creación de un salón adicional de Informática en la Institución.	Presentar a la directiva las evidencias de la necesidad de una nueva aula de Informática.	Docentes, Estudiantes.	Inicio de año escolar	Fin de año escolar
INDUCCIÓN A LOS NUEVOS ESTUDIANTES: Crear un cronograma de inducción  para los estudiantes nuevos.	Realizar un cronograma con las actividades a realizar para los estudiantes nuevos.	Crear actividades como recorridos, muestras, presentación de docentes, etc., para los Directivos docentes, Docentes y Estudiantes nuevos.	Directivos docentes, Docentes, Estudiantes.	Inicio de año escolar	Enero 16/2015
MOTIVACIÓN HACIA EL APRENDIZAJE: Establecer estrategias para la motivación hacia el aprendizaje.	Incluir en el plan de área nuevas estrategias para despertar en los estudiantes la motivación.	Crear estrategias pedagógicas de motivación referentes o con el apoyo de las TIC.	Docentes, Estudiantes.	Inicio de año escolar	Fin de año escolar
MANUAL DE CONVIVENCIA: Actualización del manual de convivencia, incluyendo la apropiación y pertenencia de los recursos TIC.	Actualizar el manual de convivencia.	Actualizar los reglamentos actuales del manual de convivencia con respecto al inventario actual a los recursos TIC.	Directivos docentes, Docentes, Estudiantes, Padre de familia.	Inicio de año escolar	Fin de año escolar
ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES: Incluir nuevas actividades extracurriculares que incluyan manejo de las TIC.	Crear nuevas actividades extracurriculares que permitan un mejor desempeño en el manejo de las TIC.	Crear nuevas actividades extracurriculares para los estudiantes y aquellos de la comunidad educativa que desee un mejor manejo en las TIC.	Docentes, Estudiantes.	Inicio de año escolar	Fin de año escolar
BIENESTAR DE LOS ALUMNOS: Incluir las TIC en los proyectos de bienestar estudiantil.	Crear actividades con apoyo de las TIC para los proyectos de bienestar estudiantil.	Realizar actividades basadas, o con el apoyo de las TIC para el bienestar estudiantil.	Docentes, Estudiantes.	Inicio de año escolar	Fin de año escolar

PLAN DE MEJORAMIENTO
ÁREA DE GESTIÓN: DIRECTIVA
PROCESO: Relaciones con el entorno
OBJETIVO	METAS	ACCIONES	RESPONSABLES	PROGRAMACIÓN
				INICIAL	FINAL
PADRES DE FAMILIA: Crear compromiso con los padres de familia.	Realizar compromisos de participación de los padres de familia en los distintos eventos de la institución.	Crear la cultura de responsabilidad y compromiso de los padres de familia con la Institución Educativa para incluirlos en los diferentes eventos programados en el año escolar.	Directivos docentes, Docentes, Estudiantes, Padres de familia.	Inicio de año escolar	Fin de año escolar
AUTORIDADES EDUCATIVAS: Creación de un comité de autoridades educativas.	Gestionar la creación de un comité de autoridades educativas.	Incluir integrantes de la comunidad educativa en el comité de autoridades educativas.	Comunidad educativa.	Inicio de año escolar	Marzo 31/2015
OTRAS INSTITUCIONES: Crear nuevos convenios con otras instituciones.	Ampliar hasta donde la institución permita la articulación con otras Instituciones.	Ofrecer a los estudiantes oportunidades de doble titulación con Instituciones Técnicas. Ampliar los conocimientos adquiridos por los estudiantes.	Docentes, Estudiantes, Instituciones Articuladas.	Inicio de año escolar	Febrero 27/2015

PLAN DE MEJORAMIENTO
ÁREA DE GESTIÓN: ACADÉMICA
PROCESO: Diseño pedagógico (curricular)
OBJETIVO	METAS	ACCIONES	RESPONSABLES	PROGRAMACIÓN
				INICIAL	FINAL
PLAN DE ESTUDIOS: Actualizar el plan de estudio.	Actualizar el plan de estudios con respecto a las TIC	Conformar comités para la actualización del plan de estudios con base en las TIC.	Directivos Docentes, Docentes.	Inicio de año escolar	Fin de año escolar
ENFOQUE METODOLÓGICO: Restructurar el enfoque metodológico.	Restructurar el enfoque metodológico en base a las TIC.	Realizar reuniones con los distintos Docentes para verificar el correcto Enfoque Metodológico hacia las TIC.	Docentes, Directivos Docentes.	Inicio de año escolar	Marzo 31/2015
RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE: Apoyo en los recursos de TIC actuales para el aprendizaje.	Utilizar los recursos actuales, incluyendo el apoyo de las TIC.	Usar los actuales recursos TIC para el apoyo del aprendizaje dentro de la Institución.	Docentes, Estudiantes.	Inicio de año escolar	Fin de año escolar
JORNADA ESCOLAR: Establecer tiempos para manejos de las TIC.	Establecer horarios de manejo de herramientas TIC.	Crear horarios de aprovechamiento del tiempo en el manejo de las herramientas TIC dentro de la jornada escolar.	Directivos Docentes, Docentes, Estudiantes.	Inicio de año escolar	Fin de año escolar.
EVALUACIÓN: actualizar la modalidad de evaluación.	Actualizar la modalidad de evaluación apoyándose en las TIC.	Crear nuevas formas de evaluación apoyándose en las TIC y la web 2.0.	Docentes, Estudiantes.	Inicio de año escolar	Fin de año escolar

PLAN DE MEJORAMIENTO
ÁREA DE GESTIÓN: ACADÉMICA
PROCESO: Prácticas pedagógicas
OBJETIVO	METAS	ACCIONES	RESPONSABLES	PROGRAMACIÓN
				INICIAL	FINAL
OPCIONES DIDÁCTICAS PARA LAS ÁREAS, ASIGNATURAS Y PROYECTOS TRANSVERSALES: Crear proyectos en pro de las TIC.	Crear proyectos en las distintas áreas en base a las TIC.	Organizar los proyectos didácticos para las distintas asignaturas, apoyándose en los recursos actuales de las TIC de la Institución.	Directivos Docentes, Docentes.	Inicio de año escolar	Fin de año escolar
ESTRATEGIAS PARA LAS TAREAS ESCOLARES: Incluir las TIC  como estrategia para las tareas escolares.	Aprovechar el método didáctico que ofrecen algunas herramientas TICs para las tareas escolares.	Implementar los recursos TIC como estrategias para las tareas escolares en la institución.	Docentes, Estudiantes.	Inicio de año escolar	Fin del año escolar
USO ARTICULADO DE LOS RECURSOS Y LOS TIEMPOS PARA EL APRENDIZAJE: Establecer horarios para la inclusión de nuevas articulaciones.	Establecer horarios para la inclusión de nuevas articulaciones.	Realizar cronogramas que permitan en lo posible la utilización de los recursos por parte de las instituciones articuladas, sin afectar la jornada normal de clases.	Directivos Docentes, Docentes.	Inicio de año escolar	Fin de año escolar

PLAN DE MEJORAMIENTO
ÁREA DE GESTIÓN: ACADÉMICA
PROCESO: Gestión de aula
OBJETIVO	METAS	ACCIONES	RESPONSABLES	PROGRAMACIÓN
				INICIAL	FINAL
RELACIÓN Y ESTILO PEDAGÓGICO: Relacionar el estilo pedagógico con las necesidades de la institución.	Relacionar en lo posible el estilo pedagógico enfocado a las TIC.	Crear nuevos estilos pedagógicos, dinámicos apoyándose en los recursos Tic de la institución.	Docentes, Directivos Docentes.	Inicio de año escolar	Fin de año escolar
PLANEACIÓN DE CLASES Y EVALUACIÓN EN EL AULA: Crear los preparadores de clases de manera digital, entrega de evidencias de manera digital.	Permitir como alternativa la presentación de los documentos de manera digital.	Planeación de las clases de manera digital aprovechando la interactividad de los Recursos TIC y algunos softwares, permitir la entrega de la documentación anual de manera digital.	Directivos docentes, Docentes.	Inicio de año escolar	Fin de año escolar

PLAN DE MEJORAMIENTO
ÁREA DE GESTIÓN: ACADÉMICA
PROCESO: Seguimiento académico
OBJETIVO	METAS	ACCIONES	RESPONSABLES	PROGRAMACIÓN
				INICIAL	FINAL
SEGUIMIENTO A LOS RESULTADOS ACADÉMICOS, A LA ASISTENCIA DE LOS ESTUDIANTES Y A LOS EGRESADOS: Sistematización de los procesos de seguimiento.	Sistematizar el 100% de los procesos de seguimiento estudiantil.	Actualizar recursos tecnológicos, bases de datos, softwares y demás para sistematizar los procesos de seguimiento estudiantil en la institución.	Directivos Docentes, Docentes.	Inicio de año escolar	Fin de año escolar
USO PEDAGÓGICO DE LAS EVALUACIONES EXTERNAS: Crear bancos de datos de los resultados de pruebas.	Establecer bases de datos de las pruebas externas de la Institución.	Cruzar los resultados de los años anteriores de las pruebas externas con los actuales para el posterior análisis.	Directivos docentes, Docentes.	Inicio de año escolar	Fin del año escolar

PLAN DE MEJORAMIENTO
ÁREA DE GESTIÓN: ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA
PROCESO: Apoyo a la gestión académica
OBJETIVO	METAS	ACCIONES	RESPONSABLES	PROGRAMACIÓN
				INICIAL	FINAL
PROCESO DE MATRÍCULA: Sistematizar los procesos de matrícula.	Sistematizar en lo posible el proceso de matrícula de los estudiantes.	Adquirir softwares que permitan la sistematización de los procesos de matrícula, entrega de certificados y demás documentos.	Directivos Docentes, Docentes.	Inicio de año escolar	Fin de año escolar
ARCHIVO ACADÉMICO Y BOLETINES DE CALIFICACIONES: Implementar alternativas de entrega de boletines, organización de archivos académicos.	Crear estrategias para la alternativa de boletines físicos. Agilizar los procesos de archivo de la Institución.	Proponer la implementación de una alternativa al boletín físico para mitigar los efectos negativos al medio ambiente. Restructurar los procesos de archivo de la institución para que sean más eficientes.	Directivos Docentes, Docentes.	Inicio de año escolar	Fin de año escolar

PLAN DE MEJORAMIENTO
ÁREA DE GESTIÓN: ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA
PROCESO: Administración de la planta física y de los recursos
OBJETIVO	METAS	ACCIONES	RESPONSABLES	PROGRAMACIÓN
				INICIAL	FINAL
MANTENIMIENTO, ADECUACIÓN Y EMBELLECIMIENTO DE LA PLANTA FÍSICA: Adecuación de la planta física para actualización en recursos TIC.	Crear según las necesidades el mantenimiento de la planta física, para la actualización de recursos TIC.	Crear salas auxiliares según las necesidades tecnológicas de la Institución.	Directivos Docentes.	Inicio de año escolar	Fin de año escolar
SEGUIMIENTO AL USO DE LOS ESPACIOS: Crear planes de seguimiento al uso de adecuado de los espacios reservados para las TIC.	Monitoreo de los espacios reservados para uso de las TIC.	Crear un plan de monitoreo que permita analizar el aprovechamiento de los espacios reservados para el manejo de las TIC en la Institución.	Directivos docentes, Docentes.	Inicio de año escolar	Fin del año escolar
ADQUISICIÓN Y MANTENIMIENTO DE LOS RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE, SUMINISTROS, DOTACIÓN Y MANTENIMIENTO DE EQUIPOS: Gestionar recursos para la adquisición y mantenimiento de las herramientas Tecnológicas.	Crear un plan para la gestión de recursos que permita mantener los recursos TIC en buen estado.	Implementar cronogramas de mantenimientos a los recursos tecnológicos de la Institución.	Directivos Docentes, Docentes.	Inicio de año escolar	Fin del año escolar
SEGURIDAD Y PROTECCIÓN: Implementar sistemas de seguridad para la institución.	Adquirir herramientas especializadas en seguridad.	Implementar herramientas especializadas en seguridad, para la protección de la Institución.	Directivos Docentes.	Inicio de año escolar	Fin del año escolar

PLAN DE MEJORAMIENTO
ÁREA DE GESTIÓN: ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA
PROCESO: Administración de servicios complementarios
OBJETIVO	METAS	ACCIONES	RESPONSABLES	PROGRAMACIÓN
				INICIAL	FINAL
SERVICIOS DE TRANSPORTE: Gestiona para le mejora del servicio de transporte.	Mejorar la ruta de transporte actual.	Gestionar con los gobiernos locales la inclusión de nuevas rutas escolares que suplan las necesidades de transporte de los estudiantes.	Directivos, Docentes, Estudiantes.	Inicio de año escolar	Fin de año escolar
RESTAURANTE: Gestionar la adecuación del restaurante actual a la necesidad de los estudiantes.	Gestionar la adecuación del restaurante actual de la Institución.	Gestionar la adecuación del restaurante escolar para la real necesidad de la Institución.	Directivos docentes.	Inicio de año escolar	Fin de año escolar
CAFETERÍA Y SALUD (ENFERMERÍA, ODONTOLOGÍA, PSICOLOGÍA): Inclusión de servicios de salud dentro de la institución.	Gestionar para prestar servicios básicos de enfermería.	A través del gobierno local tratar en lo posible de incluir los servicios básicos de salud dentro de la Institución.	Directivos Docentes, Docentes.	Inicio de año escolar	Fin de año escolar.

PLAN DE MEJORAMIENTO
ÁREA DE GESTIÓN: DE LA COMUNIDAD
PROCESO: Inclusión
OBJETIVO	METAS	ACCIONES	RESPONSABLES	PROGRAMACIÓN
				INICIAL	FINAL
NECESIDADES Y EXPECTATIVAS DE LOS ESTUDIANTES: Indagar sobre las expectativas de los estudiantes.	Orientar las expectativas de los estudiantes según sus necesidades.	Crear actividades que despierten las expectativas de los estudiantes, invitar Instituciones de nivel técnico y profesional para incentivar las expectativas de los estudiantes.	Directivos docentes, Docentes, Estudiantes.	Inicio de año escolar	Fin de año escolar
PROYECTOS DE VIDA: Fomentar en los estudiantes la creación de un proyecto de vida.	Orientar la realización de los proyectos de vida de los estudiantes.	Enseñar la elaboración del proyecto de vida apoyándose en las TIC y software para este fin.	Directivos docentes, Docentes, Estudiantes.	Inicio de año escolar	Marzo 31/2015

PLAN DE MEJORAMIENTO
ÁREA DE GESTIÓN: DE LA COMUNIDAD
PROCESO: Prevención de riesgos
OBJETIVO	METAS	ACCIONES	RESPONSABLES	PROGRAMACIÓN
				INICIAL	FINAL
PREVENCIÓN DE RIESGOS FÍSICOS Y PSICOSOCIALES: Incluir planes de prevención de riesgos.	Crear planes de prevención de riesgos basados en las necesidades del entorno.	Crear un plan de acción para la prevención de posibles riesgos comunes en la zona. Crear planes de acción para los posibles riegos de tipo psicosocial.	Directivos Docentes, Docentes, Estudiantes, Padres de familia.	Inicio de año escolar	Fin de año escolar
PROGRAMAS DE SEGURIDAD: Crear un plan de seguridad para la institución.	Crear programas de seguridad para la prevención de posibles accidentes asociados a la zona.	Dar a conocer los programas de seguridad básicos para la prevención de riesgos asociados a los cambios climáticos de la zona.	Comunidad Educativa en general.	Inicio de año escolar	Fin del año escolar.

ANALISIS DE ESTRATEGIAS-DOFA

    El acceso a recursos TIC, programas y materiales en el aula puede ofrecer un entorno mucho más rico para el aprendizaje y una experiencia docente más dinámica. Teniendo en cuenta el  plan de desarrollo tecnológico en la institución se hace necesario implementar las siguientes estrategias:

  Se promoverá y se dará el apoyo necesario para que los profesores cuenten con un sitio web, docente dedicado a la comunicación con sus alumnos y a la publicación de material didáctico propio de la asignatura que imparten,  en el que tanto profesores como alumnos puedan tener material didáctico digital disponible tanto dentro como fuera del aula.

Otra estrategia es el  uso de una cámara digital para ayudar a alcanzar muchos de los objetivos de aprendizaje, por ejemplo, habilidades básicas para la fotografía, registrando imágenes para ilustrar proyectos de trabajo, fotografiando lugares de la localidad, sitios históricos, paisajes o situaciones familiares. Docentes y alumnos pueden armar juntos un “banco de imágenes” con fotografías, que, con el correr del tiempo, puede convertirse en un recurso  interesante para toda la escuela. Incluso se puede invitar a los padres y la comunidad local a que contribuyan con sus fotos. A medida que el banco crece, puede ser aprovechado tanto por docentes como por estudiantes para dar clase o armar proyectos.

Otra estrategia  de comunicación presencial en el caso, por ejemplo, de la pizarra digital. Los alumnos pueden participar más en clase. Pero, también es un canal de comunicación virtual, en el caso de mensajería, foros, web blog, wikis, etc. que facilita los trabajos en colaboración, intercambios, tutorías, etc.

MATRIZ  DOFA DE LAS ESTRATEGIAS

ESTRATEGIAS	MATRIZ DOFA
	DEBILIDADES	OPORTUNIDADES	FORTALEZA	AMENAZAS
Creación de sitio web para publicación de material didáctico y comunicación entre docente y alumnos.	La poca cantidad y capacidad de los módems.	Mejora los procesos de aprendizaje y comunicación entre docente y alumnos.	Suficientes computadores para el uso y publicación en el sitio web.	El mal uso que los alumnos le puedan dar al sitio web al no cumplir las normas N-Etiquetas.
El  uso de una cámara digital, para armas banco” de imágenes” con fotografías, para ilustrar proyectos de trabajo de todas las áreas.	La poca disponibilidad de cámaras digitales y poca nitidez de las cámaras de los celulares.	Permite reconocer  el contexto socio cultural  donde vive el educando y la posibilidad de tener un banco de imágenes de la región. Posibilita que otras entidades apoyen el proyecto.	Fácil manejo. Promueve el desarrollo personal del alumnado. Mejora la escritura y otros proyectos artísticos.	El mal uso que los estudiantes hagan de la cámara digital y de las fotografías tomadas.
El uso de la pizarra digital, donde los alumnos pueden participar más en clase y como canal de comunicación virtual.	Falta de formación del profesorado en el uso de las nuevas tecnologías.	Mejora los procesos de enseñanza aprendizaje en los educandos. Importante equipamiento de la institución en recursos tecnológicos.	Facilita los trabajos en colaboración y talleres en grupo. Tecnología atractiva y de manejo sencillo, que aumentan la motivación.	Recurso caro, la pizarra digital interactiva es un recurso caro, debido a todos los componentes que necesitan para su uso

Según el análisis de las estrategias mediante la  matriz dofa, la mejor estrategia es la creación de sitio web para publicación de material didáctico y comunicación entre docente y alumnos. Las posibilidades que nos brinda esta estrategia son inmensas, ya que podemos presentar contenidos de una forma más rica y amena, permitiendo además la profundización de puntos concretos y también favoreciendo la creación de nuevas formas flexibles de comunicación entre alumnos y profesores.

La elaboración de materiales didácticos electrónicos no exige, hoy por hoy, un conocimiento avanzado de informática y de redes de información. Cada vez salen al mercado herramientas o programas más sencillos e intuitivos que facilitan enormemente la labor de crear páginas web , pero lo que nunca cambiará, y de hecho se hace cada vez más necesaria, es la consideración de ciertos principios para dar a nuestro material educativo una coherencia pedagógica que lo avale como material de enseñanza que realmente funciona.

El sitio web ofrece un material didáctico electrónico, a diferencia de otro tipo de materiales impresos o audiovisuales,  conectado o enlazado con otros webs de la Red que ofrece información relacionada con la asignatura. El diseño de un tutorial web requiere del docente que seleccione aquellos otros lugares del ciberespacio que puedan ser de interés para la formación del alumnado (webs de otros docentes de la misma materia, centros de investigación relevantes, bases de datos vinculadas con ese campo del saber, bibliotecas, etc.). De este modo, el material didáctico no es un recurso cerrado en sí mismo, sino que permite que el alumno navegue libremente por Internet, pero guiado por la selección de enlaces que ha realizado el profesor.

Un material didáctico no sólo debe ser un instrumento para obtener información (temario, documentos de estudio, enlaces). Debe incorporar, en la medida de que sea posible, los recursos de comunicación  telemática para que cualquier alumno de la asignatura pueda ponerse en contacto con su profesor y/o con otros compañeros. Por ello, es altamente aconsejable, incorporar al  tutorial elementos de comunicación tales como el correo electrónico del docente, una lista de correo del alumnado matriculado a modo de un directorio, un foro de debate o tablón

de anuncios electrónico, y, si se considera oportuno un chat para conversar o debatir sobre la asignatura.

CONTROL ESTRATÉGICO

ETAPA 1
PROCESO	COMPONENTE	VALORACIÓN	MEJORAMIENTO
Direccionamiento estratégico y horizonte institucional	Misión, visión, valores institucionales (Principios).	2	Reunión y socialización para la restructuración de los principios institucionales acordes a las TIC.
	Metas	2	Creación de la estructura de una plan de mejoramiento enfocado a las TIC
	Conocimiento y apropiación del direccionamiento.	1	Actualización de Docentes en manejo de herramientas didácticas (Tablero interactivo). Actualización en ofimática por parte del proyecto Ciudadano Digital.
Gestión estratégica	Liderazgo.	2	Estructuración de los conductos regulares, en el manejo de situaciones.
	Articulación de Planes.	2	Convenio SENA Segundo año para los programas técnico en sistemas, apertura de un nuevo grupo para el mismo programa.
	Proyectos y acciones.	1	La institución fue favorecida nuevamente con el proyecto redvolución para los cursos de 10 grado.
	Estrategia pedagógica.	3	Se presentó un nuevo plan de área para Tecnología e Informática, con un grupo de Docentes de diferentes Instituciones, para la estandarización de dicho plan de área.
	Uso de información (interna y externa) para la toma de decisiones.	2	Socialización de resultados de las pruebas externas según el cronograma propuesto por la Institución.
	Seguimiento y autoevaluación.	2	Seguimiento de los procesos que necesitan atención previa, auto evaluación de la institución en sus procesos durante el año escolar.
Gobierno escolar	Consejos directivo, académico, estudiantil y de padres de familia.	1	Creación de los distintos consejos en la institución educativa.
	Comisión de evaluación y promoción	1	Reuniones periódicas de las comisiones de evaluación y promoción para el análisis de los estudiantes.
	Comité de convivencia.	1	Crear un comité de convivencia para la Institución Educativa.
	Personero estudiantil, y asamblea de padres de familia.	2	Encaminar al personero y asamblea de padres a los procesos de la Institución enfocados en la TIC.
Cultura institucional	Mecanismos de comunicación.	2	Se crearon canales de comunicación basados en TIC para la oportuna entrega de la información.
	Trabajo en equipo.	2	En las reuniones e Integraciones se fomenta el trabajo en equipo por parte de los Docentes de la Institución.
	Reconocimiento de logros.	2	Creación de un plan de incentivos para los docentes, ya sea de manera individual, grupal o institucional.
	Identificación y divulgación de buenas prácticas.	3	Crear un plan para la divulgación e identificación de las buenas practicas.
Clima escolar	Pertenencia y participación.	2	Se ha fomentado el sentido de pertenencia para con la institución y la participación activa de los docentes y estudiantes en sus diferentes actividades.
	ambiente físico	3	Se requiere actualización y logística en las salas de informáticas de la Institución.
	Inducción a los nuevos estudiantes	2	Crear un plan de bienvenida a los estudiantes y Docentes nuevos de la Institución.
	Motivación hacia el aprendizaje	3	Se actualizó a los docentes en el manejo de herramientas didácticas incluidas el computador, televisor  y tablero interactivo, para la motivación hacia el aprendizaje.
	Manual de convivencia	2	Se requiere actualización del manual de convivencia enfocado hacia las TIC.
	Actividades extracurriculares	3	Semana cultural, deportiva, Tecnológica y  científica.
	Bienestar de los alumnos	2	Creación de planes de mejoramientos en las distintas áreas para el refuerzo de los estudiantes.
Relaciones con el entorno	Padres de familia	1	Vinculación de los padres de familia a los procesos internos de la institución.
	Autoridades educativas	1	Creación de un comité de autoridad educativa.
	Otras instituciones	2	Doble titulación con la articulación SENA actual de la institución.

ETAPA 2
	Misión, visión, valores institucionales (Principios).	Metas	Conocimiento y apropiación del direccionamiento.
Misión, visión, valores institucionales (Principios).	0	0	0
Metas	3	0	0
Conocimiento y apropiación del direccionamiento.	2	2

	Liderazgo.	Articulación de Planes.	Proyectos y acciones.	Estrategia pedagógica.	Uso de información	Seguimiento y autoevaluación.
Liderazgo.	0	0	0	0	0	0
Articulación de Planes.	3	0	0	0	0	0
Proyectos y acciones.	3	2	0	0	0	0
Estrategia pedagógica.	1	0	0	0	0	0
Uso de información (interna y externa) para la toma de decisiones.	3	1	3	3	0	3
Seguimiento y autoevaluación.	1	0	2	2	0	0

	Consejos directivo, académico, estudiantil y de padres de familia.	Comisión de evaluación y promoción	Comité de convivencia.	Personero estudiantil, y asamblea de padres de familia.
Consejos directivo, académico, estudiantil y de padres de familia.	0	0	0	0
Comisión de evaluación y promoción	3	0	0	0
Comité de convivencia.	3	0	0	0
Personero estudiantil, y asamblea de padres de familia.	3	1	2	0

	Mecanismos de comunicación.	Trabajo en equipo.	Reconocimiento de logros.	Identificación y divulgación de buenas prácticas.
Mecanismos de comunicación.	0	0	0	0
Trabajo en equipo.	3	0	3	3
Reconocimiento de logros.	0	0	0	0
Identificación y divulgación de buenas prácticas.	3	0	0	0

	Pertenencia y participación.	ambiente físico	Inducción a los nuevos estudiantes	Motivación hacia el aprendizaje	Manual de convivencia	Actividades extracurriculares	Bienestar de los alumnos
Pertenencia y participación.	0	0	0	0	0	0	0
ambiente físico	3	0	0	3	2	0	2
Inducción a los nuevos estudiantes	2	2	0	2	3	0	2
Motivación hacia el aprendizaje	2	0	0	0	3	3	3
Manual de convivencia	3	0	0	0	0	2	3
Actividades extracurriculares	0	0	1	0	0	0	2
Bienestar de los alumnos	3	0	0	0	0	0	0

	Padres de familia	Autoridades educativas	Otras instituciones
Padres de familia	0	0	0
Autoridades educativas	2	0	0
Otras instituciones	0	0	0

ETAPA 3
OBJETIVO	NOMBRE INDICADOR	TIPO INDICADOR	FRECUENCIA	FORMULA	UMBRAL			META	INICIATIVA
					Rojo	Amarillo	Verde
Misión, visión, valores institucionales.	Implementación de las TIC para el mejoramiento de la calidad educativa.		Semestral	(Número de reuniones realizadas/número de  reuniones programadas)*100	0%-60%	61%-80%	81%-100%	2 Reuniones por año.	Reunión de principio y mediados de año.
Metas	Alcance de las metas propuestas.		Anual	(Número de reuniones realizadas/número de  reuniones programadas)*100	0%-60%	61%-80%	81%-100%	Metas propuestas en el año.	Seguimiento a las distintas metas propuestas durante el año escolar.
Conocimiento y apropiación del direccionamiento.	Implementación de las TIC para el mejoramiento de la calidad educativa.		Anual	(Número de reuniones realizadas/número de  reuniones programadas)*100	0%-60%	61%-80%	81%-100%	Direccionar la educación teniendo como apoyo las TIC.	Gestionar recursos tecnológicos para uso institucional.